Según Fallas-Monge, I., Trejos-Trejos, I.(2015). La tecnología educativa como producto hace referencia a la introducción de materiales, máquinas y equipo en el proceso de enseñanza, que puede servir para mostrar, presentar y solucionar problemas, sin embargo, no es de ellos de quien depende el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino, de una buena metodología planificada por un docente comprometido éticamente con su trabajo.
El docente debe preocuparse más que de los productos tecnológicos por los productos educativos generados por el uso de tecnologái educativa, enteste proceso se pueden distinguir al menos tres etapas de acuerdo con Según Fallas-Monge, I., Trejos-Trejos, I.(2015):
¿Cómo eneseñar?
Es una preocupación puramente metodológica, sobre los recursos y medios para enseñar y desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Qué enseñar?
Se tarta de especificar claramente lo que debe alcanzarse durante el proceso educativo.
¿Por qué enseñar?
En esta etapa se trata de un análisis de razones que llevan a diseñar y planificar los objetivos y medios d eenseñanza en función de las necesidades de los estudiantes.
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